PINCHA EN LA IMAGEN Y ACCEDE:
Mostrando entradas con la etiqueta LECTURA. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta LECTURA. Mostrar todas las entradas
miércoles, 27 de enero de 2016
3000 Libros para descargar en pdf
FUENTE: http://laberintosdeltiempo.blogspot.com.ar/2014/12/3000-libros-para-descargar-en-pdf.html
PINCHA EN LA IMAGEN Y ACCEDE:
PINCHA EN LA IMAGEN Y ACCEDE:
miércoles, 16 de diciembre de 2015
martes, 6 de octubre de 2015
miércoles, 18 de marzo de 2015
martes, 17 de febrero de 2015
FICHAS DE LECTURA CEIP NUESTRA SEÑORA DE LORETO
Si buscas fichas de lectura nuestros compañeros del CEIP Nuestra Señora de Loreto nos comparten esta colección de magníficas fichas. Pincha en la imagen y accede.
martes, 10 de febrero de 2015
Como aprenden los niños a leer y escribir. Pautas para fomentar estos aprendizajes
PINCHA EN LA IMAGEN Y ACCEDE A ESTE ARTÍCULO.
martes, 2 de diciembre de 2014
Colección completa de Historietas para el aprendizaje de la lectoescritura
FUENTE: http://www.orientacionandujar.es/2014/12/01/historietas-para-aprendizaje-de-la-lectoescritura/#
“Historietas”
constituye una especie de libro de lectura confeccionado con cada una
de las historietas de las unidades de “PASO A PASO”, pero coloreadas; es
decir, está creado con todas las historietas del material de trabajo,
por lo que guarda perfecta coherencia con la estructura gradual y
acumulativa del mismo. No obstante, para ser congruente con su uso, lo
más conveniente sería utilizarlo paralelame cada unidad, cuando el
alumno-a está en condiciones de abordar con éxito la parte
correspondiente del libro; de lo contrario, se podría hacer “lectura”
-interpretación- de las ilustraciones, no de su texto.
Las
historietas están creadas con una serie de personajes específicos para
ellas que les son comunes y tienen su denominación propia, mientras que
en otras ilustraciones de actividades del material son otros los
personajes y cambiantes.
A
pesar de ofrecer este librito confeccionado ya, se considera de más
interés pedagógico y didáctico que sea el propio escolar quien haga el
trabajo de confección de su propio libro de lectura, extrayendo,
coloreando y agrupando las historietas unidad a unidad según las va
trabajando, aunque pueda ser largo el proceso. El trabajo podría
efectuarse individualmente, o de forma grupal y al finalizarlo realizar
copias para que cada componente del grupo tuviera su propia copia.
miércoles, 5 de noviembre de 2014
Todo lo que puedas leer: comparamos los principales servicios de lectura en tarifa plana
Con el reciente estreno de Kindle Unlimited en España, nos toca hacer un repaso de las principales opciones que tenemos a día de hoy. Cinco servicios que quieren ser la librería digital de nuestras pantallas digitales. La competición está muy reñida y elegir una u otra resulta difícil. Veamos qué ofrece cada uno de ellos.
24Symbols, pioneros en España
24Symbols empezó a dar sus primeros pasos en España cuando servicios como Spotify comenzaban a despuntar y muchos lo empezaron a comparar con la plataforma de música en streaming. Su evolución en estos años se ha dejado notar y a día de hoy es una opción que está disponible en varias plataformas para móviles así como un lector web para que tengamos nuestra librería en el ordenador también.En su opción gratuita podemos leer unos cuantos libros con publicidad pero si queremos disfrutar de todas las ventajas tenemos una opción Premium de 9 euros al mes donde podemos acceder a todo el catálogo (unas 200.000 obras) y leer online tanto en móvil como en tablet u ordenador. Cuenta con un periodo de prueba gratuito de 30 días.
Nubico, la otra opción nacional
Esta joint venture creada a partes iguales entre Telefónica y Círculo de Lectores creó una plataforma digital de libros electrónicos que además de la opción multidispositivo venía apoyada por lectores de tinta electrónica propios. Además del modelo de compra de obras sueltas, cuenta con un modelo premium por 8,99 euros al mes.Su catálogo consta de "miles de libros", una cifra un tanto ambigua que nos hace pensar que la cantidad es inferior a la de 10.000 obras. Cuentan con aplicación tanto para iOS como Android así como la posibilidad de leerlo desde el ordenador tanto online como offline. Esta tarifa está limitada a utilizarla en cinco dispositivos como máximo.
Oyster, uno de los gigantes anglosajones
Amazon tiene mucho nombre por el gigante que es pero dentro del mundo de la lectura en tarifa plana tiene dos grandes competidores y uno de ellos es Oyster. Su servicio consisten en una tarifa plana de 9,99 dólares y cuenta con un catálogo de más de 500.000 libros. De los servicios que tienen periodo de prueba, es el que menos días ofrece: solo 14 días.Oficialmente no han llegado a España pero se puede usar el servicio en iPhone, Android, PC, Amazon Kindle Fire y Nook HD sin ningún problema. Podemos gestionar nuestra librería a nuestro gusto y su acuerdo con diferentes editoriales le da mucho empaque a la colección de obras que hay disponible. Poco conocido más allá del círculo tecnólogo pero una opción bastante atractiva. De los cinco analizados, es el único que no está disponible en España.
Scribd, un catálogo muy extenso
El otro gran competidor de Kindle Unlimited se llama Scribd y también cuenta con un catálogo que supera el medio millón de referencias. Su precio es ligeramente inferior (8,99 dólares) y está disponible tanto para ordenadores como tablets y smartphones, solo iOS y Android en este caso.El periodo de prueba es de treinta días y las funciones son parecidas a las que ofrecen los otros servicios: creación de biblioteca, seguimiento de los libros que vamos leyendo, lectura offline... Su principal atractivo es la ligera diferencia de precio y su disponibilidad en más de 100 países.
Amazon Kindle Unlimited
A Kindle Unlimited lo conocimos en verano y ahora, cuatro meses más tarde, lo vemos en España. De las cinco opciones disponible es quien tiene el catálogo más grande: 700.000 libros de los cuales 25.000 están en la lengua de Cervantes. Su precio es de 9,99 euros y está disponible en todas las plataformas prácticamente, incluido Windows Phone y Blackberry.A su favor, como Nubico, tiene el poder leer los libros digitales sobre un lector de tinta electrónica. El periodo de pruebas es de 30 días y teniendo en cuenta que en poco más de tres meses ha crecido en 100.000 obras, es de esperar que vayamos ampliando la colección cada poco tiempo. Para acabar, os dejamos una tabla comparativa con las cinco opciones.
jueves, 19 de junio de 2014
MARÍA FRISAS EN LA LIBRERÍA SIGLO XXI
El próximo 1 Julio a las 19h María Frisa firmará sus libros en LIBRERIA SIGLO XXI.
¿Conoces a Sara? Es una chica con muchos consejos de los que podemos aprender para poder sobrevivir al colegio, a las extraescolares... ¡pero lo más curioso es que ella misma ha pasado por todo eso!
Si quieres conocer más sobre ella o los chibis puedes entrar en su blog:
http://
¡Y si quieres que te firme sus libros apunta bien la fecha en el calendario!
Para más información visita nuestro facebook:
https://www.facebook.com/
Rogamos difusión del evento.
Un saludo. Librería Siglo XXI
¿Conoces a Sara? Es una chica con muchos consejos de los que podemos aprender para poder sobrevivir al colegio, a las extraescolares... ¡pero lo más curioso es que ella misma ha pasado por todo eso!
Si quieres conocer más sobre ella o los chibis puedes entrar en su blog:
http://
¡Y si quieres que te firme sus libros apunta bien la fecha en el calendario!
Para más información visita nuestro facebook:
https://www.facebook.com/
Rogamos difusión del evento.
Un saludo. Librería Siglo XXI
lunes, 19 de mayo de 2014
EJERCICIOS PARA MEJORAR LA VELOCIDAD LECTORA
FUENTE: http://www.orientacionandujar.es/2010/04/12/ejercicios-para-mejorar-la-velocidad-lectora/
Aquí os dejamos una serie de ejercicios
que nos ayudaran a mejorar la velocidad lectora. Consisten
en lecturas con forma triangular con la que se potencia el desarrollo de
la visión periférica.
Actividad:- Se debe leer el texto en forma silenciosa.
- Posteriormente se debe leer en voz alta, con otra persona en forma alternada cada una de las líneas de las pirámides.
- Después el niño debe leer las pirámides sólo siguiendo las instrucciones anteriores
DESCARGATE la ficha EN PDF
DESCARGATE la ficha EN PDF
DESCARGATE la ficha EN PDF
martes, 26 de noviembre de 2013
GOLDILOCKS AND THE THREE BEARS
PINCHA EN LA IMAGEN Y PODRÁS ACCEDER A ESTE AUDIOCUENTO EN VERSIÓN ESPAÑOL E INGLÉS.
miércoles, 23 de octubre de 2013
LA ESCUELA (CUENTO DE TERROR)
FUENTE: http://cuentosdeterrorcortos.blogspot.com.es/search/label/cuentos%20sobre%20escuelas%20embrujadas
Carlos había caminado desde la ruta. Ya le dolían las manos de cargar sus maletas, y el camino seguía y seguía delante de él. Hacia todos lados se extendían largamente unos campos resecos que clamaban agua bajo un sol indiferente. Y algunas cabezas de vaca, de cuencas vacías y huesos al aire, despojos de la Muerte que merodeaba por allí, fueron testigos de la caminata de Carlos.
Al ver un maizal amarillento, notó que un poco más allá de éste se asomaban unas casas: ya estaba cerca. Al entrar al caserío salieron a ladrarle sin muchas ganas unos perros flacos, pero fue suficiente para advertir a los pobladores, que menos osados que sus perros, se asomaban por las ventanas o entreabrían las puertas. De una de las casas salió un hombre que tenía un sombrero de paja sobre su cabeza. Éste interceptó a Carlos y le tendió la mano al saludarlo:
- ¡Buenas tardes! ¿Usted es el maestro que mandaron pa acá?
- Sí, soy yo -le contestó Carlos, y le dijo su nombre; el otro dijo el suyo junto a un “Pa servirle”, después volteó rumbo a su casa y le gritó a su mujer:
- ¡Juana! ¡Traete un jarro de agua pal maestro, mujer! -y seguidamente se dirigió a Carlos:
- Ve aquella casona que está allá arriba, allí es la escuela, es donde usted va a vivir, vio.
Tras tomar el agua que le ofrecieron siguió caminando junto al campesino de sombrero de paja. Frente a la escuela, que era una casona agrietada por donde se la mirara, habló un rato con el hombre y luego entró.
Un pizarrón pequeño, en lo que antes era la sala, indicaba que allí se daban las clases, y una capa de polvo que cubría todo decía que había pasado bastante tiempo desde la última.
Recorriendo el resto del lugar, Carlos concluyó que el edificio había sido el hogar de los dueños de los campos de la zona, y que luego tal vez lo habían donado a la gente del caserío.
Eligió una habitación y desempacó las maletas. Hacia el atardecer golpearon la puerta. Era una muchacha que le traía un poco de comida; detrás de ella había varios niños sonrientes pero tímidos como un animalito montaraz.
Cenó temprano, iluminado por un farol que había llevado, poco después se acostó. El caserío próximo desapareció detrás de una cortina de oscuridad y se impuso el silencio.
Una serie de ruidos despertó a Carlos. Se sentó en la cama, y en la oscuridad de la habitación prestó atención a los ruidos. Sonaba como si un grupo de gente se moviera por la casa. Tanteó la caja de fósforos, y con el momentáneo fulgor de uno encontró el farol, lo encendió y fue a investigar.
El corazón le latía fuerte en el pecho al atravesar el corredor. Cuando creía que de un momento a otro iba a iluminar a los intrusos, no veía a nadie, y el ruido venía de otro lado. Cuando abría de golpe una puerta, nada; movía de un lado para el otro el farol, buscando, pero no hallaba nada. y aunque era un hombre sin tendencias a creer en lo sobrenatural, estuvo claro para él que se encontraba en una casa embrujada. Fue hasta su habitación para terminar de vestirse y salir de allí. Al entrar se topó con la aparición de un hombre cuyo rostro y cabeza estaban surcados de tajos hondos y anchos. Entonces Carlos retrocedió hasta salir de la habitación; la aparición sólo lo siguió con la mirada. Ya en el corredor se echó a correr y así salió de la casa. Se quedó afuera hasta el amanecer. Confiando en la luz del día empacó apresuradamente sus maletas. Cuando iba atravesando el caserío, un hombre que carpía una huerta reseca le preguntó al pasar:
- ¿Pa dónde va, maestro?
- Me tengo que ir. Decidí no quedarme -le contestó Carlos, e intentó seguir, pero otro campesino lo había visto y se le interpuso en el camino.
- ¿¡Cómo es eso de que se va!? ¡Usted no nos puede dejar así como así nomás! -gritó este otro.
Algunos escucharon los gritos y se arrimaron con herramientas en las manos. Pronto Carlos estuvo rodeado de miradas de ira.
- Lo siento, les pido disculpas. En cuanto llegue a la ciudad voy a procurar que envíen a alguien más. Si me permiten pasar ahora me tengo que ir. Disculpen, permiso.
- ¡Y quién le va a enseñar a nuestros hijos! -gritó alguien, y otros gritaron también, y los reclamos se volvieron insultos, y Carlos se vio zarandeado para un lado y para el otro, algunos lo empujaban, otros tiraban de él, y gritaban cada vez más, y las voces se enronquecían. La cólera terminó dominando al grupo. Él intentaba hacerlos razonar, pero la ira de los campesinos sólo aumentaba. Una pala se levantó entre la muchedumbre iracunda, furiosa, y descendió velozmente hasta la cabeza de Carlos, y otras herramientas se alzaron también, descargando su furia en el maestro.
Después el frenesí dio paso a una calma repentina, y quedaron mirando los restos ensangrentados de Carlos. Uno de los campesinos miró a los otros y preguntó:
- ¿Y ahora qué hacemos?
- Lo enterramos en el sótano de la escuela como al otro maestro -propuso uno.
Carlos había caminado desde la ruta. Ya le dolían las manos de cargar sus maletas, y el camino seguía y seguía delante de él. Hacia todos lados se extendían largamente unos campos resecos que clamaban agua bajo un sol indiferente. Y algunas cabezas de vaca, de cuencas vacías y huesos al aire, despojos de la Muerte que merodeaba por allí, fueron testigos de la caminata de Carlos.
Al ver un maizal amarillento, notó que un poco más allá de éste se asomaban unas casas: ya estaba cerca. Al entrar al caserío salieron a ladrarle sin muchas ganas unos perros flacos, pero fue suficiente para advertir a los pobladores, que menos osados que sus perros, se asomaban por las ventanas o entreabrían las puertas. De una de las casas salió un hombre que tenía un sombrero de paja sobre su cabeza. Éste interceptó a Carlos y le tendió la mano al saludarlo:
- ¡Buenas tardes! ¿Usted es el maestro que mandaron pa acá?
- Sí, soy yo -le contestó Carlos, y le dijo su nombre; el otro dijo el suyo junto a un “Pa servirle”, después volteó rumbo a su casa y le gritó a su mujer:
- ¡Juana! ¡Traete un jarro de agua pal maestro, mujer! -y seguidamente se dirigió a Carlos:
- Ve aquella casona que está allá arriba, allí es la escuela, es donde usted va a vivir, vio.
Tras tomar el agua que le ofrecieron siguió caminando junto al campesino de sombrero de paja. Frente a la escuela, que era una casona agrietada por donde se la mirara, habló un rato con el hombre y luego entró.
Un pizarrón pequeño, en lo que antes era la sala, indicaba que allí se daban las clases, y una capa de polvo que cubría todo decía que había pasado bastante tiempo desde la última.
Recorriendo el resto del lugar, Carlos concluyó que el edificio había sido el hogar de los dueños de los campos de la zona, y que luego tal vez lo habían donado a la gente del caserío.
Eligió una habitación y desempacó las maletas. Hacia el atardecer golpearon la puerta. Era una muchacha que le traía un poco de comida; detrás de ella había varios niños sonrientes pero tímidos como un animalito montaraz.
Cenó temprano, iluminado por un farol que había llevado, poco después se acostó. El caserío próximo desapareció detrás de una cortina de oscuridad y se impuso el silencio.
Una serie de ruidos despertó a Carlos. Se sentó en la cama, y en la oscuridad de la habitación prestó atención a los ruidos. Sonaba como si un grupo de gente se moviera por la casa. Tanteó la caja de fósforos, y con el momentáneo fulgor de uno encontró el farol, lo encendió y fue a investigar.
El corazón le latía fuerte en el pecho al atravesar el corredor. Cuando creía que de un momento a otro iba a iluminar a los intrusos, no veía a nadie, y el ruido venía de otro lado. Cuando abría de golpe una puerta, nada; movía de un lado para el otro el farol, buscando, pero no hallaba nada. y aunque era un hombre sin tendencias a creer en lo sobrenatural, estuvo claro para él que se encontraba en una casa embrujada. Fue hasta su habitación para terminar de vestirse y salir de allí. Al entrar se topó con la aparición de un hombre cuyo rostro y cabeza estaban surcados de tajos hondos y anchos. Entonces Carlos retrocedió hasta salir de la habitación; la aparición sólo lo siguió con la mirada. Ya en el corredor se echó a correr y así salió de la casa. Se quedó afuera hasta el amanecer. Confiando en la luz del día empacó apresuradamente sus maletas. Cuando iba atravesando el caserío, un hombre que carpía una huerta reseca le preguntó al pasar:
- ¿Pa dónde va, maestro?
- Me tengo que ir. Decidí no quedarme -le contestó Carlos, e intentó seguir, pero otro campesino lo había visto y se le interpuso en el camino.
- ¿¡Cómo es eso de que se va!? ¡Usted no nos puede dejar así como así nomás! -gritó este otro.
Algunos escucharon los gritos y se arrimaron con herramientas en las manos. Pronto Carlos estuvo rodeado de miradas de ira.
- Lo siento, les pido disculpas. En cuanto llegue a la ciudad voy a procurar que envíen a alguien más. Si me permiten pasar ahora me tengo que ir. Disculpen, permiso.
- ¡Y quién le va a enseñar a nuestros hijos! -gritó alguien, y otros gritaron también, y los reclamos se volvieron insultos, y Carlos se vio zarandeado para un lado y para el otro, algunos lo empujaban, otros tiraban de él, y gritaban cada vez más, y las voces se enronquecían. La cólera terminó dominando al grupo. Él intentaba hacerlos razonar, pero la ira de los campesinos sólo aumentaba. Una pala se levantó entre la muchedumbre iracunda, furiosa, y descendió velozmente hasta la cabeza de Carlos, y otras herramientas se alzaron también, descargando su furia en el maestro.
Después el frenesí dio paso a una calma repentina, y quedaron mirando los restos ensangrentados de Carlos. Uno de los campesinos miró a los otros y preguntó:
- ¿Y ahora qué hacemos?
- Lo enterramos en el sótano de la escuela como al otro maestro -propuso uno.
martes, 1 de octubre de 2013
APRENDE A LEER CON DON QUIJOTE
PINCHA EN LA IMAGEN Y DISFRUTA DE LA MAGIA DE CERVANTES. TE SORPRENDERÁ.
lunes, 1 de julio de 2013
ESLÓGANES PARA ANIMAR A LEER
Los niños y las niñas de la clase de 3ª A del Colegio José A. Labordeta
hemos preparado carteles con eslóganes para animar a leer
y para decir lo importante que es la lectura. Estos carteles han estado
colocados en una pared de la clase durante unos meses. Os presentamos algunos
de los que hemos hecho.
LAS CLASES DE LECTURA EN EL COLEGIO, EN 2º Y 4º
Los niños y
niñas de 2º y de 4º de Primaria de nuestro colegio tenemos una hora semanal que
dedicamos a la lectura. Nuestro profesor se llama Pepe. Se pone un sombrero
para estas clases y lee, canta y nos enseña a recitar con mucha fuerza. Tiene
un ratón de color marrón, al que le pregunta cosas, y siempre nos hace estar
alegres. Dice que todo lo que él nos cuenta se lo ha enseñado una Señora que se
llama Doña Dáraga Díriga Dóriga y un señor,
Don Federico Zárriga Zorriga. Los conoció en el País de la Imaginación y
todos nos lo creemos porque confiamos en él. ¡Es el mejor cuentacuentos y
profesor de lectura!
Algunas
veces vamos a la biblioteca y leemos libros y revistas de las que están en las
estanterías. Otras veces leemos en clase, pues Pepe trae unos maletines llenos
de libros que ha cogido de la biblioteca y los reparte entre todos los niños y
las niñas de clase. Lleva una maleta grande y vieja de la que saca libros y nos
lee algún trozo o algún capítulo. Los libros son tan chulos que a veces nos
peleamos para conseguir leer esos libros que tanto nos gustan, porque al
contarlos Pepe, molan más que antes. Por ejemplo: Hasta (casi) 100 bichos de Daniel Nesquens, 75 consejos para
sobrevivir en el colegio de María Frisa, Poemas y canciones de Roald Dahl,
Cuentos por teléfono y Cuentos para jugar de Gianni Rodari….¡Hasta comics!
También nos trae algunos libros que han escrito niños y niñas a los que Pepe
les dio clase otros años.
A veces nos
aprendemos poesías de memoria, enteras si son cortas y, si son largas, solo
unos pocos versos. Otras veces cantamos algunas poesías a ritmo de rap, rock y
flamenco de escritores famosos. Por ejemplo: Los reyes de la bajara de Federico
García Lorca, Nocturno de Rafael Alberti, La viejecita de Rafael Pombo… Para
aprendérnoslas, lo más divertido es que algunas nos las pone en el ordenador.
Algunos días
nos enseña a escribir poesías (poemas gemelos, limericks, etc.) trabalenguas,
cuentos… Primero los hacemos de forma colectiva en la pizarra y luego cada uno
hace una y las leemos para toda la clase.
Los de
cuarto tenemos un cuaderno en el que escribimos las poesías, cuentos, etc. que
vamos haciendo y que después decoramos. Ese es nuestro libro. En algunos momentos cada uno elige un texto de
su libro y lo leemos en voz alta.
ALGUNAS
VALORACIONES
Para mí
estas clases son muy divertidas y además enriquecen mi mente. (Sofía Ara).
A mí me
encanta leer. Es muy divertido. (Estela Olmos).
Me gusta ir
a la biblioteca porque hay un puf, un elefante, una mariquita, un sillón y
sillas cómodas para sentarse. (Marwa Nari).
A mí me
gustan mucho estas clases, me parecen divertidas y Pepe también. (Jara
Hernández).
En estas
clases he conocido muchas poesías de Alberti y de otros poetas. (Rubén).
(Este escrito se ha elaborado con las aportaciones de
los alumnos y alumnas de 4º A).
martes, 7 de mayo de 2013
martes, 30 de abril de 2013
Las fábulas de Samaniego
Samaniego era una lectura oblogada en los colegios de hace unos años, y sigue siendo la mar de interesante, os dejamos un enlace para poder disfrutar de sus fábulas.
miércoles, 24 de abril de 2013
jueves, 18 de abril de 2013
Primera edición del Quijote, interactivo online.
La Biblioteca Nacional de España nos ofrece online esta joya interactiva: "La primera edición de 1605 de ´El Quijote´", único texto real de Cervantes.
Además de mostrarnos el libro, si nos fijamos en el margen izquierdo tenemos acceso a:
Mapa de las aventuras de don Quijote.
Ediciones en el tiempo.
El Quijote y los libros de caballería.
La vida en España, en el siglo XVII.
Galería de dibujos y grabados.
Listado de música del Quijote.
Vídeo de "El retablo de Maese pedro" de manuel de Falla.
Además de mostrarnos el libro, si nos fijamos en el margen izquierdo tenemos acceso a:
Mapa de las aventuras de don Quijote.
Ediciones en el tiempo.
El Quijote y los libros de caballería.
La vida en España, en el siglo XVII.
Galería de dibujos y grabados.
Listado de música del Quijote.
Vídeo de "El retablo de Maese pedro" de manuel de Falla.
Fuente:http://luz-tic.blogspot.com.es/2012/01/quijote-interactivo-online.html?spref=tw&utm_source=buffer&buffer_share=7b46d
martes, 5 de marzo de 2013
Suscribirse a:
Entradas (Atom)